又是一个春天，园林般的校园里，草木悄然冒出了新绿，鸟儿们尽情欢唱，学生的朗读声激昂起伏。植树节也悄然走来了。

下午第三节是初一的美术课，一上课，我突然指着窗外发问：“同学们，那片树林美不美？”学生们一下叽叽喳喳，有的说绿伞状的树形大气漂亮，有的说树林子是清爽的大氧吧，也有的说树林里花香鸟语醉人。平常日子，大家一下课就到树丛里嬉戏放松，但很少注意到树林子的美。此时，听着他们寻找树林的美，我不禁喜上眉梢。

“可是，你们知道这里十年前的景色吗？”见大家思绪活跃，我又引出了新话题，学生们顿时愣住了，两眼茫然。想想也是，那个时候，他们不过是两三岁的孩子，还在父母的搀扶下蹒跚学步，这所学校对他们来说，是那么遥远，那么陌生！

于是，在学生的茫然中，我微笑着打开电子白板，一组自己收藏多年的照片翩然呈现：一张里，一幢高楼孤零零地耸立着，四周光秃秃的，但从外形可以看出，它那就是现在的教学楼；一张里，一大群师生正在忙着植树、浇水，场面欢快动人；一张里，几个学生在给一人高的树林剪枝，神情虔诚可爱……接着，我给孩子们深情讲起学校过去的环境、绿化的故事。学生们听得满脸庄重，他们不曾想过，眼前这园林般的校园，曾经是那样的单调萧条，缺少生机！

趁着学生的沉思，我顺势导出课本没有的训练：以树林作重点，画出你心中的向往，表达保护环境的主题。顿时，学生们一下进入了角色，专心构思起来……

第二天，学生们交上了画作，有的画着原始森林，小朋友们在里面开心做游戏；有的画着高大挺拔的行道树，护卫着漂亮的城市大道；有的画上一辆辆观光车，在森林公园里快乐穿行……看孩子们的画作，笔法还稚嫩，着色也不准，但对树林的描绘个个深情而庄重，我心头不由一阵欣慰。

是啊，每一个植树节，能让孩子们亲身体验植树更好，如果无法实现，也要用生动的方式，给他们心灵一个提醒：那一片清新而美丽的世界，来自我们辛勤的劳动和创造，更需要我们用心去守护！