Key News－2026年6月9日，苏里南全国教育大会进入第二天议程。与会嘉宾普遍提出，教育领域想要实现真正变革，必须搭建起具备长效性的结构性体系。

本次大会在Torarica酒店皇家宴会厅举办，主题为教育：摆脱贫困，走向增长与进步之路。参会的教育专家、政策制定者及各界相关人士纷纷表示，教育改革唯有依托连贯统一、立场坚定的实施思路，才能落地见效。大家达成共识，教育不只是知识传授的载体，更是推动社会发展、减少贫困、助力国家经济增长的核心支撑。

与会人员指出，搭建长效稳定的教育改革体系，必须将学生与教师置于核心位置，同时配齐各项基础保障条件。这其中包含打造优质的学习环境、修缮完善校舍、配齐教学桌椅、补足学习资料，以及畅通教育行业的职业晋升通道。

教师薪酬待遇是现场热议的焦点。多位发言人士表示，提高教师薪资水平，才能有效遏制优秀教育人才流失。此外，保障全民受教育权利、普及数字化教学工具、开展教师专项数字技能培训，也被列为实现教育长效发展的关键举措。

教育专家Ivan Fernald在发言中直言，教育质量与教师职业地位紧密相连。“教育水平的高低，取决于教师队伍的综合素养，也取决于社会给予教师的认可与扶持。”他强调，倘若教育工作者缺乏完善保障、工作积极性不足、得不到应有尊重，任何教育革新都无从谈起。

Fernald认为，推进改革不能只依靠主观意愿，既要划定清晰的工作重点，也要建立可量化的成效考核标准。他表示，本次全国教育大会正是梳理发展规划、直面现存问题、倾听一线教育从业者心声的重要契机。同时他呼吁各界立刻行动起来，教育改革并非教育、科学与文化部单一部门的责任，而是全社会共同的使命。他也惋惜地提到，过去数年里，一线教师很少参与教育改革重大决策，而一套成熟的教育体系，离不开各个环节的协同配合。

会议同时着重强调集体协作的意义，认为各自为政、零散推进的模式，无法助力苏里南教育前行。FHR高等研究院长Hans Lim A Po提出，一个国家若没有共同的发展愿景，便难以实现进步。他倡议全国树立统一的教育发展目标，并在教学中给予学生更多独立思考的空间。

前教育部长Marie Levens则表示，苏里南并不欠缺优化教育的思路与经验，当下最关键的是结合本国实际国情，审慎抉择、精准定位，打造适配本土发展的教育模式。

全体与会专家最终形成统一观点：教育改革必须走系统化发展道路。改革既要着眼提升学业成绩，也要兼顾师生身心健康，以教育发展带动全社会整体进步。