那年，我教初二语文课，当年级组长。班里发生过这样一件事。
一天早晨，我走进三楼办公室，见作业本明显比往日整齐，最上面一本的线绳上夹着一张纸条。我抽出一看，上面清楚地写着本次交作业的情况。应交多少本，交了多少本，谁没交，为什么没交，都有详细说明。最后还写着：“XXX没做完，上课前送来。我仔细检查过，把写得仔细，卷面整洁的放在了上边。”我才发现，作业上下是颠倒放的，以区别质量好坏。这样做给批改带来很大方便。我很高兴，打算表扬课代表几句，鼓励鼓励她。
语文课代表月月是一个活泼可爱的女生，圆脸，大眼，好说好笑。两节课后，她到楼下上完课间操回来，路过办公室时，我叫住了她。月月欢跳着跑到我身边，喘息未定地笑着问：“老师，有事啊？”
我说了作业的事，夸她比以前做得好。她咯咯地笑了：“不是我收的。你表扬秀秀吧。今天学生会该我查班，我叫她替我收的。行！以后我也这样收，保证比她做得更好！老师，没别的事，我上课去哩。”说完就笑着跑出了办公室。
秀秀是月月的同桌，也是一个挺喜人的小女孩，长相秀气，比月月文静，语文成绩突出，在市报上发表过文章。一天，我在办公室浏览报纸，偶尔发现一篇文章作者是她，开始以为是重名，仔细一看作者单位，才知就是她。我问过她，她说投着玩的，没想到还真发表了。
我觉得是个意外，一个小学生在报上发表文章不容易，有点激动。兴奋地请她谈了写作经过和写作体会，留下了很好的印象。只是不知班主任为什么没让她当课代表？我刚接这个班语文课时，班主任老师征求过我的意见，问换课代表不？我担心影响月月的情绪，就对班主任说：“暂时别换了。以后有机会再说。”
秀秀学习态度好，办事认真，有责任心，是值得信任的好学生。老师们都喜欢她。经过那天的事，我对她看法更好了。心想：如果让她负点更大的责任，一定会做得很好。我把这个想法告诉了班主任，班主任也同意我的看法。过了不长时间，就让她当了学习委员。原来的学习委员，当了副班长。