Key News－VHP党议员Hakiem Lalmahomed、Cheryl Dijksteel与Natalie Amatmohamed已提交三项相互配套的倡议法案，旨在推动苏里南高等教育体系实现大规模现代化改革。整套方案聚焦强化质量管控、推动文凭国际互认、提升院校透明度，并为苏里南大学（ADeKUS）搭建全新治理架构，包含《高等教育法》《高等教育认证法》以及《2026年苏里南大学法》。提案人希望借此为大学、高等专科学校以及其他各类高等教育机构建立一套统一的法定框架。

提案方表示，现行多项立法已经跟不上现实需求。本次改革目标，是让苏里南高等教育更好对接国际教育标准，同时匹配劳动力市场的实际需求。

－统一高等教育法律框架

拟议中的《高等教育法》将为高等教育的设立、组织与质量设定通用规则，明确大学、高等专科学校以及开放大学在国家教育体系内各自定位。法案的一项重要创新，是设立全国教育登记册，收录所有教育机构与课程信息，便于全面掌握国内教育供给格局与办学主体。

法案还将对学士、副学士、硕士、博士课程作出规范，涵盖学分、学习负荷、学位与专业称号等内容。同时，方案为融合学习与实践经验的“双元制”课程预留空间，拉近高等教育与就业市场之间的距离。在课程补贴机制上，提案建议调整分配方式，将课程质量与社会实际需求作为财政支持的核心考量因素。

－新设独立认证机构保障教学质量

第二项法案围绕课程认证体系展开，计划设立国家认证机构（NOVA），由其独立对现有及新设课程开展质量评估。这套新机制将取代原有框架，使之更适配区域与国际发展趋势。根据设想，认证信息将纳入公开登记册，方便学生、家长和雇主查询哪些课程已获得正式认证。

法案同时提出建立外国认证等效评估机制，促进各国课程之间的横向比对。提案人将这一设计与加勒比共同体（CARICOM）目标挂钩，服务于区域内高等教育人才流动。对于学生而言，课程质量与认证资格直接决定他们是否能够继续深造，或是在国内、海外顺利就业。

－为苏里南大学更新治理结构

第三项法案专门针对苏里南安东·德·科姆大学。现行《大学法》自 1966 年沿用至今，提案方认为，该法案已难以适应当前学术教育发展。《2026年苏里南大学法》将为该校治理、学术组织与科学研究提供全新法律基础。

其中最关键的变化，是引入由执行委员会与监事会共同构成的治理架构，并强化各学院、跨学院联合体以及研究机构的地位。法案还将对学士、硕士、博士培养路径、学位授予与专业称号制定更为清晰的规则，同时纳入科学研究、社会服务以及大学社会责任等内容，把学术自由与伦理准则纳入明确的法律保障。

－整套改革旨在对接经济发展

三位议员强调，三项法案必须作为一个整体落地实施：《高等教育法》搭建基础体系，认证法案负责质量保障，而 ADeKUS 法案则聚焦国立大学的现代化转型。一旦通过，它们将深刻改变院校治理、课程评估以及公共经费分配方式。提案的核心目标之一，就是让课程设置更好匹配社会与经济需求，增加合格本土劳动力供给，服务国家可持续发展与经济增长。

－“落地执行”仍存不确定性

尽管改革方案雄心勃勃，但最终成效高度取决于实际推进情况。新建独立认证机构、上线教育登记册、重构大学治理，都需要充足的组织能力、专业人才与财政资源。在配套说明文件中，尚未披露整套改革预估成本、资金来源，以及新体系需要在多长时间内全部启用；对于现有院校和在读学生适用何种过渡安排，目前也没有给出方案。

这些法案目前仍等待国民议会审议，只有获得通过并正式生效之后，各项改革措施才能落地实施。在提案人看来，完善高等教育体系是支撑苏里南可持续发展与经济增长的必要条件；他们希望借助这一整套立法，打造能够帮助学生应对本土以及国际劳动力市场挑战的教育体系。