Waterkant新闻网－教育科学文化部长Dirk Currie强调，苏里南青少年在人工智能（AI）与社交媒体等新兴技术的使用上，亟需获得科学有效的正确引导，以应对技术发展带来的机遇与挑战。

“尽管我出身科技行业，但青少年的技术使用引导问题仍让我深感担忧。”Currie部长在上周五的部长会议前表示，“我们必须明确：社交媒体的价值仅止于休闲娱乐吗？事实上它存在诸多负面影响，AI技术亦是如此。这些技术浪潮来得迅猛且猝不及防，我们尚未预留足够时间去引导其合理应用，也未能充分审视其对社会产生的深层影响。”

Currie部长以求职信写作为例展开说明：“在我求学的年代，老师会在课堂上系统教授求职信的撰写规范与技巧；而如今，任何人只需打开一款AI应用程序，就能自动生成求职信。”这种技术带来的便捷背后，也暗藏着青少年核心能力培养的隐忧。

Currie部长透露，当前除了关注技术引导，他也高度重视教育基础设施的标准化建设。“尽管有不少赞助方支持教室网络搭建，但数字学习环境不应各校各自为战，文件存储等规范也需形成统一标准。”他强调，在仓促推进学校设备配置前，必须先完成系统性规划。“目前我正与两位硅谷苏里南籍专家团队深度协作，共同设计国家层面的数字教育架构，其中也包含对人工智能应用的统筹规划，确保技术能真正服务于教育提质。”