Key News－当前，苏里南教育、科学和文化部（OWC）正积极推进国家教育政策计划（NOBS 2024 - 2031）的落地实施。在此重要战略规划的指引下，普通教育、职业教育以及高等教育领域分别于3月4日、3月6日和3月11日召开专项会议。各领域围绕政策优先事项展开深入研讨，精心谋划具体的行动步骤，力求稳步达成教育发展目标。这一系列意义非凡的会议，于3月11日在Lalla Rookh大楼的宴会厅顺利落下帷幕。

    自2024年9月国家教育政策计划获批以来，诸多政策重点事项得以明确，一系列旨在推动预期教育改革的干预措施也相继启动。近期召开的这些会议，为各方交流工作进展、进一步优化实际执行方案提供了宝贵契机。值得一提的是，这些政策优先事项的确定，源自2023年10月参与的教育大会，众多利益相关者积极建言献策，为教育政策的制定注入了多元智慧。

    普通教育主任Helima Poese在会议中着重强调了三大关键要点：专业化建设、学习环境优化以及家长深度参与。Poese表示：“我们始终将教师与学校领导的能力发展放在首位，力求让他们能够为学生提供高质量、以学生为中心的优质教育服务。”与此同时，改善学习环境的工作也在紧锣密鼓地推进，涵盖了校园硬件设施等物理环境的升级，以及教学氛围营造等教学环境的优化；家长参与孩子学习过程的力度也在不断加强。此外，偏远地区的教育基础设施建设成为关注焦点，这些地区长期面临优质教育资源匮乏、数字资源获取困难的问题。多语言教学的推广以及教师针对不同背景学生开展教学的专项培训，同样被纳入重要政策范畴。

    职业教育主任Robby Holband指出，扭转公众对职业教育的固有认知，提升其社会形象，并将职业教育提升至与普通教育同等重要的地位，已成为当务之急。Holband介绍道：“我们正全力以赴加强职业教育建设，积极与企业界构建紧密合作关系，使职业教育能够精准对接劳动力市场需求。”此外，为有效缓解技术教师短缺的困境，保障职业教育的教学质量，相关加速培训计划也在加紧制定当中。

    高等教育和科学教育代理主任Nasiah Hassankhan解释说，该部门的核心工作在于提升高等教育的普及程度和强化质量监督。《国家认证机构法》（Wet NOVA）通过规范课程认证流程和质量保障机制，在这一过程中发挥了不可或缺的关键作用，有力确保了各教育机构达到既定的质量标准。此外，针对内陆地区学生面临的求学难题，正深入研究高等教育资源的分散布局方案，以方便他们接受高等教育，目前这些学生通常需要前往帕拉马里博求学。有限的数字基础设施成为发展的一大阻碍，相关部门也在积极探索可持续的解决方案。通过这一系列努力，苏里南教育部正稳步朝着完善教育体系、提升教育可及性的目标迈进。