年终开总结会。老师们轮流发言，念自己的工作总结。先谈成绩，再谈缺点，最后说下步打算。个人讲完，其他人当场发表意见，谈看法。
A老师先发言，谈到自己的教学成绩时，说了这样一段话：“我教的这门课，年终考试成绩还行，平均95分。”老师们听他这样说，有的想笑，有的生气，表情不一。为什么？
他是学生最不欢迎的老师，知识水平低，学生不会的他也不会。教学态度差，备课批改不认真，应付了事。最可气的是，还很自能。傲气十足，谁也看不起，典型的“孙头相”，老师们看不起他，学生也不尊重他。主任老实，说不了他，也不说。
B老师最气愤。他为人正直，教学认真，成绩突出，是受学生欢迎的老师之一。他一直看不惯A的为人，平时很少理他。对他的教学态度，教学成绩更不赞成。但不说，当面不说，背后也不说，只是有气。轮到他发言，说到教学成绩时，他说了一段引人发笑的话：“我教的这门课，期终考试成绩也很好。可是我不想说了。个人出题、个人监场、个人改卷子，想要什么成绩有什么成绩，平均分多少不足为凭。”
听他这样一说，老师们暗笑，A脸红了，知道B点的是他，但不好辩驳，没话说。B说自己，又没提他那一科，他张不开嘴，所以只能尴尬地笑。
轮到C发言时，又出了个更大的笑话。
谈到学生成绩，他洋洋得意：“我教的这门课，学生进步幅度很大。”并举了一个学生为例：“XXX上次期中考试全班倒第一，期末考试全班正第一。”
这一次，老师们忍不住了，哄堂大笑，主任也笑得咳起来。因为C说的那个学生是出名的差生，几乎每次考试都是倒第一。各科老师都熟悉。当时我年轻，不怕事，敢于直言。不等他发言结束便脱口插话：“那是你出题没水平！不能说明学生提高幅度大。”C知道辩不过我，生气地看看我，没接话。忍了。不跟我一般见识。
C其实教得不错，只是因为领导让任课老师自己组织考试，认为不足为凭，就没当回事。随便找了一份讲义让学生做了一下，也没好好监场，又是让同桌交换改卷，才出现了这样的笑话。怪就怪在他把这个成绩当真。总结会不欢而散。