小学二年级的儿子，每天背着沉重的书包早出晚归，书本一大堆，作业排着队，着实不容易，特别是期末考试前夕，这种感觉更加强烈。老师、家长，再到孩子自己都绷紧了弦，总复习这段时间真有大战来临前的火药味。
一个月前，学校召开了家长会，孩子们的课桌上摆着最近几次测验的试卷。班主任兼语文老师意味深长地说，孩子们这几次测验的成绩不怎么理想，大多数同学都是七八十分，六十多分的也不少。客观上，是因为出的题增加了难度，题型更活，主观上还是孩子学习上准备不足。要想取得好成绩，就要给孩子收心，多练、多写、多背，回家按时间完成作业，多复习。班主任的话是大战前的总动员，然后数学老师、英语老师分别说明复习要领和注意事项。复习进度就此打响。
儿子上学之初，我和他妈妈商定，不求他数一数二，但求他发挥个人实力，有点素质教育的意思。初衷是想让他在快乐中度过小学生涯，但一上学，家庭教育就变了味，整天追着学校的教学进度走，一切靠成绩说话。我们两个人一个唱黑脸，一个唱红脸。他妈妈出演恶妈，对儿子马虎、不认真、贪玩等毛病绝不留情，批评起来披头盖脸，慈母形象荡然无存，常常把儿子弄得泪眼婆娑。经验表明，我要适时出现扮演红脸，不可中途发言或企图拆台，这边安慰当妈的跑偏的坏情绪，那边再抚平儿子受伤的小内心。最开始，全家人对这种平地起风云似的冲突极度不适应，常常老婆叫、儿子哭、老娘欲言又止、老爸强装笑，一家人闹翻了天。也难怪，就小学二年级的孩子来说，数学上要鼓捣各种“类奥数”难题，比如鸡兔同笼问题、握手问题、植树问题、钟表问题等等，有些题就是家长也要思考一阵，何况七八岁的孩子；语文上要看图写话、段落排序、多音字、反义词等等，对他们有限的字词量来说，要想取得好成绩真是有难度。
总复习以来，儿子每天放学后，动画片不能看了，玩具都刀枪入库了，外出吃饭免了，看电影免了，小伙伴聚会也免了。早晨饭桌子上要听写易错字，放学到家的第一件事是做作业，然后吃饭，吃完饭接着做作业，睡觉前坐床上还要背一遍课文。从常错字的听写组词，到写话时的标点应用；从数学竖式到难点题型逐一强化训练。他妈妈把老师课堂训练的篇子上每次做错的题又抄到纸上，再让孩子一遍遍做，逐一攻坚。孩子从最初的抵触变成了听话的小绵羊，看起来着实可怜。他妈妈下班后就贴身辅导他，急得嗓子冒烟，也实在不容易。可喜的是孩子的成绩直线上升，形势喜人。
一个家长指着自己的腮帮子跟我说，哎呀，我们那破孩子急死我了，看牙都肿了。学校门口常看到家长把老师截住在问，我们家孩子最近怎么样呀？该怎么复习呀？家长们来电话就问我们，问问你们孩子，今天的数学作业是什么？某某题的答案是错的吧？天啊，家长也都疯狂了。
孩子从学校回来，绘声绘色地讲，今天我们老师在课堂上都发飚了。她说，你们就知道玩，玩吧。这回肯定考不好，还不好好学？！老婆摸着下巴上急出的包说，哎呀妈呀，快考完吧，不然我也要疯了。处在水深火热中的儿子还有胆量立“军令状”——数学、英语要考双百，语文不低于95分。就凭备考这股疯狂劲儿，三科我都给他一百分。