看着手里的这张表格，我犯了难。这应该给谁？
支教到这儿已有半年，班级32名学生的情况有了大体了解。因为是在山区，地方偏远，交通不便。学生多为留守儿童，每位孩子都有不同程度的困难，可这贫困申请表只有一份，我该怎么办？望着那一张张青春朝气却又稚气未脱的脸，一遍又一遍地翻看着，放在桌子上的几份证据齐全的申请材料。
初二学生正处在非常时期，性格叛逆，若处理不好，会影响班级团结，还会伤害了他们的自尊心。离下课还有十分钟，在这十分钟里，必须要填好上交。
我深呼吸一口，将申请的学生叫到教室外面，说明情况。
赵岩第一个开了口：“老师，这个名额把他们吧，我退出申请。”说着，他把表格递给钱龙。
钱龙急着说：“那可不行，你爷爷年龄大了，你爸爸又在外地打工。”赵岩的父母离异后，就跟着年迈的爷爷在家。
“孙子傲，这给你！”钱龙把表格又给了孙子傲。
孙子傲的腿因为儿麻小麻痹后遗症，走路一瘸一拐，非常不便。他看了一眼说：“钱龙，你母亲上次摔断了腿，现在还在医院，更需要钱。这个给你！”说着，他把表格塞给钱龙转身走了，钱龙把表格递给陈田，陈田又塞给杨春。
“给我写！”不等杨春说话，最后一位左浩接过表格，回到教室，认认真真地填写起来。
表格送来了，原来他在里面填写的却是最需要捐助的钱龙的材料。
我拿着带有温度的表格，一股暖暖的的东西，溢出了我的眼眶。