太阳新闻－当前，苏里南教师短缺问题已演变为不容忽视的严峻局面。拥有丰富多校教学经验的教师Erak Fatehmohamed指出，新一轮教师离职潮汹涌来袭，而新教师补充却严重滞后，使得教育领域承受着前所未有的巨大压力。
Fatehmohamed进一步强调，教师短缺并非首都地区的个别现象，日计里和科罗尼大区的形势同样不容乐观。他透露：“如今，所有数学专业在读学生都已提前走上讲台任教，照此趋势，很快将陷入无人能指导，也无人可聘的新一批教师困境。。”
尽管苏里南教育部已意识到这一问题，并采取了诸如引进古巴教师教授西班牙语课程等举措，但至今尚未出台能够从根本上解决问题的结构性方案。与此同时，苏里南教师培训学院（IOL）的入学人数持续走低，这无疑将加剧师资短缺问题的长期化。
为扭转这一不利局面，Fatehmohamed提出四项具体建议：
1. 增设副学士学位项目：在保留现有四年制师范教育的基础上，针对初中教育开设两年制培训课程，以加快教师培养速度。
2. 开展教育机构合作：与理工学院（PTC）和Vanguard College合作，联合开设副学士学位课程，着重培养专业技术领域的教师。
3. 启动地区培训计划：在Nickerie和Coronie开设IOL课程，着力缓解当地师资紧张状况。
4. 设立教育硕士项目：创建“教育硕士”学位，旨在提升中等教育质量，同时增强教师职业的吸引力。
此外，Fatehmohamed特别指出，苏里南教师培训学院（IOL）长期以来未得到应有的重视。他强调：“IOL往往是培养特定学科教师的唯一机构，必须在资金投入、专业建设和形象塑造等方面加大力度。”他呼吁提高教师职业地位，并警示：“教育是社会的脊梁，教师则是其中的心脏。若不立即采取有效措施，这颗‘心脏’恐将停止跳动，解决教师短缺问题已刻不容缓。”